Formative
Met Formative kun je formatieve en summatieve toetsen maken. Bijzonder is dat je leerlingen ook een tekening kunt laten maken bij een plaatje en je kunt vragen stellen n.a.v. een video die je daar geplaatst hebt. Als docent kan je live meekijken bij de leerling.
0Favorieten
- Introductie:
- Kies een literair werk dat relevant is voor het onderwerp dat je behandelt, bijvoorbeeld een kort verhaal, een gedicht of een fragment uit een roman.
- Leg uit dat de studenten de tekst zullen lezen en vervolgens vragen zullen beantwoorden via Formative.
- Formative maken:
- Maak een nieuwe opdracht in Formative en upload de gekozen tekst.
- Voeg verschillende soorten vragen toe, zoals meerkeuzevragen, open vragen, en waar/niet waar vragen. Zorg ervoor dat de vragen gericht zijn op begrijpend lezen en analyse, bijvoorbeeld:
- Wat is het hoofdthema van de tekst?
- Beschrijf het karakter van de hoofdpersoon.
- Wat is de betekenis van het woord ‘…’ in de context van de tekst?
- Lezen en beantwoorden:
- Laat de studenten de tekst lezen en de vragen beantwoorden via Formative.
- Gebruik de live feedback-functie van Formative om direct feedback te geven op de antwoorden van de studenten.
- Bespreking:
- Bespreek de antwoorden en de feedback in de klas. Vraag studenten om hun antwoorden toe te lichten en moedig discussie aan over de tekst en de vragen.
- Reflectie:
- Laat studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe ze hun leesvaardigheid en analytische vaardigheden kunnen verbeteren.
- Gebruik Formative om een korte reflectievraag te stellen, bijvoorbeeld: “Wat vond je het meest uitdagend aan deze opdracht en waarom?”
Digitale toetsen zijn effectieve hulpmiddelen om kennis te verwerven. Het effect van toetsen als leerhulpmiddel vinden we vaker in de literatuur. Een veel voorkomende verklaring hiervoor is dat de leerling de leerstof vaker ziet of kennis bij de toets ophaalt (toetseffect). Simpele digitale toetsen, zelfs zonder uitgebreide feedback, kunnen zorgen voor positieve resultaten.
Digitale feedback is ook effectief. Los van het bovenstaande effect van toetsen, blijkt dat leerlingen nog betere resultaten behalen als direct na het beantwoorden van een vraag feedback volgt over het juiste antwoord, met een uitleg. De resultaten zijn significant groter dan die van leerlingen die nauwelijks feedback krijgen. Het effect geldt voor leerlingen van alle leerniveaus.
Extra informatie
| Besturingssysteem | |
|---|---|
| Voordelen | |
| Nadelen | |
| Gebruiker | |
| Lesfase | Fase 3: controleren of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen., Fase 5: oefenen., Fase 6: afsluiten op kernbegrippen en vooruitblikken op nieuwe leerstof. |
| Beheersingsniveau (Bloom) | |
| Vakgebied | |
| Groepsgrootte | |
| Interactieve kwaliteit | |
| Content genereren met AI |
