Socrative
Een online tool die door docenten gebruikt kan worden om leerlingen tijdens de les antwoord te laten geven op één of meer meerkeuzevragen, goed/fout-vragen, open vragen en/of stellingen, quiz. Na het beantwoorden van de vragen is een uitgebreide rapportage op te vragen. Er is een aparte Teacher en Student inlog.
Wat docenten hiervan zeggen: met een dergelijke digitale quiz is het mogelijk om het kennisniveau van de leerlingen te bepalen waarna niveaugroepen kunnen worden ingedeeld. De niveaugroepen gaan vervolgens aan het werk aan de hand van de opdrachten die voor hen klaar staan in de elo (=differentiëren). De docent krijgt hierdoor tijd om aandacht te besteden aan de leerlingen met de grootste behoefte aan verlengde instructie. dit kan alleen als er zicht is op de vorderingen van de leerlingen. Het administreren van vorderingen per leerling vergt een extra inspanning die eenvoudiger wordt door een dergelijke quiztool in te zetten.
0Favorieten
Digitale toetsen zijn effectieve hulpmiddelen om kennis te verwerven. Het effect van toetsen als leerhulpmiddel vinden we vaker in de literatuur. Een veel voorkomende verklaring hiervoor is dat de leerling de leerstof vaker ziet of kennis bij de toets ophaalt (toetseffect). Simpele digitale toetsen, zelfs zonder
uitgebreide feedback, kunnen zorgen voor positieve resultaten.
Digitale feedback is ook effectief. Los van het bovenstaande effect van toetsen, blijkt dat leerlingen nog betere resultaten behalen als direct na het beantwoorden van een vraag feedback volgt over het juiste antwoord, met een uitleg. De resultaten zijn significant groter dan die van leerlingen die nauwelijks feedback krijgen. Het effect geldt voor leerlingen van alle leerniveaus.
Meer weten? Zie:
Extra informatie
| Besturingssysteem | |
|---|---|
| Voordelen | Eenvoudig in gebruik., Snel in te zetten., Zowel als groep als individueel. |
| Gebruiker | |
| Lesfase | Fase 1: aandacht richten op lesdoelen en voorkennis activeren, Fase 6: afsluiten op kernbegrippen en vooruitblikken op nieuwe leerstof. |
| Beheersingsniveau (Bloom) | |
| Vakgebied | |
| Groepsgrootte |
